Várjuk magunkat egy irodalomlistával nyárra, hogy megkönnyítsük a tanévet

2024 Szerző: Leah Sherlock | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 05:38

Az irodalomtanárok minden tanév végén nyári olvasnivalót adnak diákjaiknak. És minden diák legalább minimális erőfeszítést tett annak meghódítására. Természetesen csak a legszorgalmasabb olvasók sajátították el a teljes nyári irodalomlistát.

A mai napon nemcsak az 5-8. osztályos tanulók iskolai irodalom óraosztását jelöljük meg, hanem tanácsokat is adunk, hogyan tudjon minél több könyvet elolvasni egy szorgalmas tanuló. Hiszen a további haladás és az órákra való felkészülés során végzett munka mennyisége attól függ, hogy mennyit olvasnak. Ezért felvértezzük magunkat a nyár irodalomjegyzékével, hogy megkönnyítsük a tanévet.

A tananyagban leggyakrabban előforduló művek és szerzők hozzávetőleges körét mutatjuk be. A részletekért érdeklődjön tanárainál. De ne feledje, hogy egy további könyv soha nem lesz felesleges.

Irodalommal foglalkozó művek az 5. osztály számára

A nyár irodalomjegyzékea 4. osztályból 5. osztályba járó tanulók nagyjából négy részre oszthatók:

1. Mesék és mítoszok. Ez a rész az ókori Görögország mítoszait emeli ki, amelyek segítenek a hallgatónak személyes elképzelést alkotni a kultúra és a művészet fejlődéséről. Emellett hősökről, istenekről, egy hétköznapi ember életéről tanulnak. Az orosz népmesék hozzájárulnak a tanuló kulturális és általános műveltségi szintjének kialakításához.

2. Az orosz irodalom aranykorának alkotásai: XIX. A nyári irodalom listáján az orosz iskola a következő klasszikusok műveit tartalmazza.

Tekintettel a kis verses kötetre, ezeket nem vettük fel a listára, mivel az időt okosan kell eltölteni, a dalszöveg pedig a tanulmányi időszakban olvasható.

3. A szovjet időszak alkotásai: XX. Ez a szakasz a következő listát tartalmazza:

4. Külföldi klasszikusok művei. Ezt a részt nem jellemzi állandó irodalomjegyzék a nyárra: akkor tanulmányozzák, ha elkészült az orosz írókat tartalmazó főlista. Megfigyelték azonban, hogy egyes szerzők következetesen szerepelnek az iskolai tantervben.

Irodalommal foglalkozó művek a 6. osztály számára

A nyári „Oroszország Iskola” (FSES) irodalmi listája a 19. és 20. századi orosz klasszikusok műveit tartalmazza. Észrevehető az a tendencia, hogy egy idősebb, megértő és gondolkodó diákra összpontosítunk.

Irodalommal foglalkozó művek a 7. osztály számára

A 6. osztályból a 7. osztályba járó tanulók nyári irodalomjegyzéke ugyanazt a feltételes felosztást tartalmazza, mint az 5. osztályba való átmenetnél:

1. orosz folklór.
2. Az orosz irodalom aranykorának alkotásai: 19. század.
3. A szovjet időszak alkotásai: XX. század.
4. Külföldi klasszikusok művei.

A korábbiakhoz hasonlóan a nyárra a főlista mellett egy további is adott. Csak azután kezdje el az irodalom ingyenes olvasását, miután elolvasta az összes művet a főtől.

Irodalommal foglalkozó művek a 8. osztály számára

Az idei iskolai tanterv műfaji sokszínűsége nem különbözik a korábbiaktól. Az időkeret a korábban vázolt három szakaszban is ingadozik:

1. A 19. századi orosz írók művei két időszakra oszlanak: a század első és második felére.
2. A XX. századi orosz írók művei (szovjet színpad).
3. Külföldi szerzők klasszikus művei.

Gyakorlati nyári olvasási tippek iskolásoknak

Ahhoz, hogy az iskolai tantervből a lehető legtöbb alkotást elolvashassa, helyesen kell beosztania az időt, amelynek időtartama a szövegészlelés sebességétől (olvasási technikától) függ.

- Kb. 5-7. osztályos tanuló számára. Ha az olvasástechnikaelég magas, töltsön naponta legalább 40 percet egyedül egy könyvvel. Számítsa ki az olvasott munka mennyiségét a napi elsajátított oldalak alapján: napi 8-10.

- Kb. 8-9. osztályos tanuló számára. Tekintettel a megnövekedett művek mennyiségére, a tanulónak napi 2 órát kell olvasással töltenie. Minimális oldalszám: napi 20.

Azt is meg kell értened, hogy nyáron célszerűbb a terjedelmes művek tanulmányozása. A verseket a tanévre lehet hagyni. Ezenkívül előzetesen nézze át az irodalom tankönyveket, és vázolja fel magának a művekkel való munka tervét. Például egyes iskolák a tanulmányozott irodalom negyedekre való felosztását javasolják.

Javasoljuk, hogy vezessen olvasónaplót, hogy leírja gondolatait és benyomásait a műről. Akkor is hasznos, ha tetsző idézőjeleket adsz hozzá.

A főlistán kívül minden tanulónak ismernie kell a nyári kiegészítő irodalomjegyzéket is. Ez a főhöz hasonlóan olyan alkotásokat tartalmaz, amelyek közül a különböző műfajok és irányok kiemelkednek.

Hogyan motiválhatjuk a gyereket olvasásra? Tippek szülőknek

Néhány gyerek joggal hiszi, hogy a nyár nem az olvasás ideje. Számukra ez a napsütéses időszak a szórakozás, a korlátlan kikapcsolódás és a baráti séták időszaka. Mit tegyenek a szülők, ha szeretett gyermeküket nem nagyon érdekli a nyári irodalom listája?

Morozova Victoria Emilyevna,egy moszkvai iskolai tanár számos tippet ad, amelyeket a nem olvasó gyerekek szüleinek figyelembe kell venniük:

1. Magyarázza el gyermekének a könyvolvasás értékét. Mondjon pozitív példákat arra, hogy műveltsége milyen hatással van saját életére. Ha nincs személyes példája a fegyvertárban, tekintse meg a gyermeke számára mérvadó híres személyiségek életrajzát.
2. A gyerekek hajlamosak utánozni. Mutass pozitív példát: olvass, írj idézeteket, mondd el nyilvánosan a háztartásban az Önt érdeklő pillanatokat.
3. Melegítse fel az érdeklődést, motiválja. Mutasd meg, milyen érdekes az olvasás számodra, mekkora örömet szerez ez a folyamat.
4. Akasszon fel egy listát az irodalomról a gyermeke asztala fölé, ahol megünnepelheti, hogy vele együtt sikerült meghódítania őt.
5. Hozzon létre egy sarkot otthonában, amely motiválja az olvasást: kényelmes szék, polcok, írószerek.
6. Nézzen vele filmeket a könyv alapján, és ajánlja fel, hogy megtalálja a különbségeket az eredeti és a filmváltozat között.

Magunktól hozzátehetjük: ha gyermeke nem szívesen elmélyül az iskolai irodalomban, de olyan könyveket olvas, amelyek nem befolyásolják az oktatási folyamatot, ne avatkozz ebbe bele: jobb, mint nem elmélyülni a szavak világa egyáltalán.