A nevelés és oktatás problémája D. I. Fonvizin "Aljnövényzet" című vígjátékában

2025 Szerző: Leah Sherlock | [email protected]. Utoljára módosítva: 2025-01-24 17:50

A tizennyolcadik század nevelési és oktatási problémáját Denis Fonvizin főműve veti fel, és a szereplők viselkedése és jellemzői hozzájárulnak a konfliktus kialakulásához. Az "Underrowth" egy zseniális vígjáték álértelmiségiekről, akik leckéket vesznek az állam vezető tanáraitól, de maguk nem tanulnak semmit. Ilyen volt a főszereplő, Mitrofan is.

Összefoglaló. "Underrowth" mint a legjobb ismeretterjesztő vígjáték

A Prosztakov család feleségül veszi egyetlen fiát, Mitrofant, az okos és gyönyörű Sophiát. Szkotinin a menyasszonyra is néz, aki az ünneplés után birtokba akarja venni a falu élőlényeit - a disznókat, amelyekre nagy vadász. Sophia azonban nem érez érzelmeket egyik kérő iránt, és várja a harmadikat - a jól nevelt és művelt fiatalembert, Milont. Nem sokkal az esküvő előtt a lány nagybátyja, Starodum nagy örökséget jelent be. Prosztakovék, miután hallottak erről, gyorsítani akarnakpárkeresés, előtte pedig megtanítják a fiukat írni-olvasni. Ettől a pillanattól kezdődnek az események. Hogyan oldja meg a nevelés és oktatás problémáját az „Aljnövényzet” című vígjáték?

Mitrofan kiskorú fiatalember, aki még nem szolgált közszolgálatban, és nincs éles esze. Az osztályteremben durva a tanárokkal, kigúnyolja őket, anyját egyáltalán nem tiszteli, és kijelenti: „Nem akarok tanulni, de meg akarok házasodni!”. Szerencsére még időben megjelenik a faluban Starodum és Milon, akik el fogják vinni Sophiát Prosztakovéktól. A család anyja nem szűnik meg ragaszkodni önmagához, és dicsekszik fia képzeletbeli eredményeivel. Starodum meg van győződve arról, hogy Mitrofánt mindenekelőtt jó oktatásban és nevelésben kell részesíteni: az aljnövényzet írástudatlanul beszél, és nem tud egyszerű kérdésekre válaszolni. Sophia házassága nem fog megtörténni, mivel a lány beleegyezését adja Milonnak. Prosztakovék a falujukban maradnak, Starodum pedig az újonnan készült menyasszony és vőlegény mellett távozik.

Az oktatás problémája a 18. századi társadalomban a Prosztakov család példáján

A felvilágosodás korát Oroszországban és az egész világon a tudományos és filozófiai gondolkodás fejlődése jellemzi. Szalonok, iskolák nyíltak, mivel a jó végzettség divatosnak számított, különösen a nemesség körében. A felvilágosodás nem ért véget az idegen nyelvek ismeretével és a társadalomban való viselkedés képességével: az embernek tudnia kell olvasni, írni és számolni. A nevelés és oktatás problémája az „Aljnövényzet” című vígjátékban másképpen jelenik meg:az idősebbek, mint például Prostakova asszony, úgy gondolják, hogy egyáltalán nincs szükség képzésre. Mitrofannak nem lesz szüksége az aritmetikára az életében: "Van pénz - Pafnutich nélkül is jól számolunk." Ennek ellenére Prosztakova arra készteti a fiát, hogy tanuljon, hogy méltónak tűnjön a nyilvánosság előtt.

Pozitív és negatív karakterek képei

Az "Underrowth" egy klasszikus vígjáték, amelyben minden egység megfigyelhető, beleértve a beszélő nevek jelenlétét is. Az olvasó könnyen kitalálhatja, hogy Prosztakova, Szkotinin és Vralman negatív szereplők: az első három kopejka egyszerű, a második a szarvasmarha iránti szenvedélyéről nevezetes, a harmadik úgy hazudott, hogy ő maga is megfeledkezett származásáról; Egy másik negatív szereplő, Mitrofanushka példáján a szerző felveti a nevelés és oktatás aktuális problémáját.

Az "Underrowth" című vígjátékban Starodum, Pravdin és Milon az erény hordozói. Ki akarják menteni Sophiát Prosztakov faluból, és ez sikerül is nekik. Ezek az emberek a legjobb oktatásban részesültek, és "lélek nélküli tudatlanokról" beszélnek, mint például Mitrofan. A jófejek beszéde fenséges, ezért az olvasók még mindig idézik őket.

Mitrofan képe

Az "Undernrowth" című vígjáték a főszereplő atipikus karaktere miatt válik érdekessé. Prostakova asszony egyetlen fiában nincs lélek. Jó végzettségével büszkélkedik, bár soha nem tanult meg írni-olvasni és más tudományokat. Fonvizin írta a legjobb klasszikus vígjátékot, ábrázolvaegy megvilágosodási konfliktus, amelybe az olvasó belemélyedhet a teljes tartalom elolvasásával.

Underrowth Mitrofanushkát a vígjáték első oldalaitól szűklátókörűként ábrázolják. A tizenhat éves fiú még nem állt közszolgálatban, nem szívesen tanul. Ő az összes "mama fiának" gyűjtőképe, akik élősködő életmódot folytatnak, szüleik gondozása alatt élnek, és nem reagálnak kedvesen gondoskodásukra és szeretetükre. A tudatlanság és a kultúra hiánya uralkodik a családban, ahol Mitrofan felnőtt.

Tanárok képei és jellemzőik

Prosztakova asszony három tanárt vesz fel fiának: Tsyfirkint, Kuteikint és Vralmant. Az első a legméltóbb és legőszintébb. Pafnutich Tsyfirkin felelősségteljesen kezeli az oktatás kérdését, és minden erejével igyekszik tanítani Undergrowthnak a számtani ismereteket, de Prosztakova és Vralman zaklatja. A vígjáték végén nem hajlandó fizetni a munkájáért, mert ahogy ő maga is bevallja, nem sikerült megtanítania Mitrofannak a tudományát.

A félművelt szeminárista Kuteikin azzal dicsekszik, hogy tudósoktól származik, de nem találja a megfelelő megközelítést az Aljnövényzethez. A négy év nyelvtan tanítása során Mitrofan "nem ért egy új sort". A döntőben Kuteikin nemcsak a tanítási órákért, hanem a kopott cipőkért is fizetést követel.

Vralmannak hízelgő beszédekkel sikerült elnyernie Prosztakovék kegyét. A hamis tanár azt állítja, hogy Mitrofannak elég, ha tudja, hogyan viselkedjen a társadalomban, és az aritmetika és a nyelvtan nem tesz jót neki. Hamarosan Starodumleleplezi Vralmant: felismeri benne nyugdíjas kocsisát, aki új mesterséggel kezdett foglalkozni. A fináléban megoldódik a nevelési és oktatási probléma az "Underrowth" vígjátékban: úgy döntenek, hogy Mitrofant a hadseregbe küldik, mivel a fiatalember süket a tudományra és az elemi etikettre.

Az utolsó jelenetek jelentése

A vígjáték címe felfedi Mitrofan lényegét, negatív tulajdonságát. A kiskorú nemcsak süket az oktatás kérdéseire, hanem elemi tiszteletlenséget is tanúsít az idősebb generáció iránt. Sokkolja édesanyját, aki rajongott érte, és minden tőle telhetőt megtett érte. Az olyan emberek, mint Mrs. Prostakova, állítólag beleszerettek a gyerekeikbe. „Igen, szabadulj meg tőle, anya” – mondja neki Mitrofanuska, ami után a szegény asszony elájul, Starodum pedig arra a következtetésre jut: „Íme, a gonoszság méltó gyümölcsei.” A fináléban a szerző mély értelmet fogalmazott meg: az eleinte süketek a tudományokra nagyon ritkán válnak bele hosszú évek után a tanulási vágy, ezért továbbra is tudatlanok maradnak. A tudatlanságból más negatív emberi tulajdonságok is születnek: fösvénység, durvaság, kegyetlenség.

A darab végén az erény hordozói - Sophia, Milon, Pravdin és Starodum - elhagyják Prosztakov falut. A „lélek nélküli tudatlanok” maguk választják fejlődésük útját: világnézetüknek meg kell változnia, különben ugyanazok a lelketlenek maradnak.