Rajzleckék: Csendélet gyümölccsel (középiskolás gyerekeknek)

2024 Szerző: Leah Sherlock | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 05:38

A csendéletek, vagy festmények, amelyek témája a "holt természet" nagyon vonzóak a gyerekek számára szórakoztatásukkal, színességükkel, szépségükkel. Szívesen megnézik a híres festmények reprodukcióit, megcsodálják a kép realizmusát. A gyerekeket különösen a bogyók, a zöldségek és a gyümölcsök vonzzák.

Mit látunk a képen

Milyen legyen egy gyümölcscsendélet 5-6. osztályos gyerekeknek, hogy megbirkózzanak vele? Először is világosan meghatározott kompozícióval, nincs tele felesleges részletekkel. Egy közönséges tányér vagy tálca, egy fordított csésze vagy bögre, és rajtuk - egy vagy két alma, körte, narancs, banán. Ha a srácok tudják, hogyan kell keverni a színeket, válassza ki a szükséges árnyalatokat színben, akkor a gyümölcsök egyenetlen színűek lesznek, túlcsordulással, átmenetekkel. Ha nem, a gyerekeknek szánt gyümölcscsendélet jobb, ha kontrasztos monokromatikust választ. azazaz alma csak piros, a körte sárga és zöld. A 11-12 éves iskolások vizuális-figuratív gondolkodásúak, távolról sem mindig könnyű elvonatkoztatni. Igyekeznek a tárgyakat „mint az életben” ábrázolni, és ha ebből a szempontból nehéz dolgokkal találkoznak, nehezen tudják átadni azokat egy tájlapon. Most a díszítőelemről. Annak érdekében, hogy a figyelem ne szóródjon szét, a gyerekeknek gyümölcsös csendéletet kell kínálni olyan kivitelben, amelyben a tanulók minden figyelmüket a kép fő tárgyára összpontosítják. Ezért kívánatos, hogy a tálcák vagy tányérok, gyümölcstálak semlegesek, világosak vagy sötétek legyenek, további minták, díszek stb. nélkül. És még egy fontos titok, amelyet a tanárnak meg kell osztania a diákokkal. Mindegy, hogy milyen és hány tárgyból áll egy gyümölcsös csendélet, a gyerekeknek hallaniuk kell az órán azt a gondolatot, hogy a képen a harmónia alapelveit kell betartani. Vagyis a tárgyaknak ki kell egészíteniük, előnyösen ki kell állítaniuk egymást.

Munkára készülődés

A gyakorlati órát megelőző órára a tanár hozzon magával a megfelelő műfajú festmények különböző reprodukcióit. Ezeket alaposan meg kell fontolni és tanulmányozni kell. Természetesen az előnyök között kívánatos legalább egy csendélet gyümölccsel. A gyerekek számára hasznos lesz ez a feladat: írja le a képeket szóban. Minden témában részletesebben. Tudja meg, mi célból van itt, mivel gazdagítja a képet és miért lenne rosszabb nélküle. Ilyen típusú kérdéseket tehet fel: „Miért döntött úgy a művész, hogy kifejezetten a képét festi megÍgy? Mit mondanak nekünk a „Csendélet gyümölccsel” rajzok? Milyen hangulat ébred a képek szemlélésekor? Meg kell beszélni a színpalettákat is, milyen tónusokat használtak: világos, tompa, hideg, meleg. Mindez azért fontos, hogy egy bizonyos séma kialakuljon az ember tudatában. gyerek, egy bizonyos modell, ami lehet, hogy már a rajzban is elindulhat.

Inkarnáció papíron

Boris Pasternak, aki egyébként kiváló festő volt, és sok művészt jól ismert, nem hiába nevezte „csodálatosnak” az alkotási folyamatot. A gyümölccsel ellátott gyermekcsendélet, amelyet a tanár az óra végén kap majd át tanítványaitól, ennek közvetlen visszaigazolása. Persze nem lesz tökéletes. A körte aránytalannak bizonyulhat, az alma ferde oldalú, a narancs pedig iránytűvel rajzolódik ki. A kezdő festők aztán rájönnek hiányosságaikra, elemzik a pontatlanságokat. De a lényeg az, hogy megérintsék az igazi művészetet, érezzék annak mágnesességét és varázsát. És alkotni akarnak!

Íme néhány elképesztő lecke, amit a "Csendélet" témában végezhet.