Rajzás pamut törlővel. Pamut törlőkendővel való rajzolás technikája

2024 Szerző: Leah Sherlock | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 05:38

A pamut törlőkendők, mint kiderült, nem csak a rendeltetésüknek megfelelően használhatók. Segítségükkel rajzolhat, a kreativitás során pedig fejlesztheti a gyerekeket, megjegyezheti a színeket, megismertetheti a gyerekekkel a természettel, fejlesztheti a finommotorikát, gazdagítja a gyermek szókincsét, és még sok hasznos funkciót lát el ez az egyszerű higiéniai cikk. De először a dolgok.

Nem szokványos rajz

Annak érdekében, hogy felkeltsük a gyerekekben az érdeklődést a rajzolás iránt, ezt a folyamatot játékká vagy mesévé kell alakítani. A gyermek eleinte örömmel rajzol ujjaival, majd ceruzával és ecsettel. Az idő telik, és a rajzolás iránti érdeklődés elvész.

A gyermekek alkotásra való ösztönzésére kínálhat nekik nem hagyományos rajztechnikákat. Ilyen esetekben szabad azt rajzolni, amit és ahogy akarsz.

De a felnőttek mindig valamilyen irányba irányítják a gyereket, így bizonyos rajztípusokat tudnak ajánlani neki. Például a blottolás, amelynek alapja egy félbehajtott papírlap és néhány csepp festék. Vagy rajzolni gyertyával, amikor először a papírraláthatatlan mintát alkalmazunk, majd a gyermek festékkel bevonja a lapot. A minta kontúrjai színtelenek maradnak. Vagy rajzolj vattakorongokkal.

Pointillizmus

A vattapamacsokkal való rajzolást a pointillizmus egyik fajtájának nevezhetjük.

A pointillizmus a festészet egyedülálló irányzata, ami franciául azt jelenti: „pontokban írni”. A tervről képeket sok művész írt. Például Georges Seurat festményeit remekművekként ismerik el. Őt tartják ennek a technikának az alapítójának.

A vattapamacsokkal való rajzolás egy nagyon szokatlan technika, amely nemcsak a fiatalabb diákok számára érdekes, hanem azoknak a gyerekeknek is, akik még csak most ismerkednek a különféle festési eszközökkel.

Pointillizmus egy gyerek számára

A gyerekek általában szívesen veszik a vattacsomóval való rajzolás technikáját, mivel ugyanazt a képet teljesen különböző módon készítheti el.

1. Munka közben egy sablont vehet alapul, és a kép minden részletét kitöltheti egy bizonyos színű pontokkal.
2. Nem töltheti ki a teljes rajzot, hanem többszínű pontokat készíthet csak a részletek körvonalaira.
3. Mókás lehet pontokat adni a kész rajzokhoz és sablonokhoz. Ez a lehetőség különösen a nagyon fiatal művészek számára kényelmes: amikor anya azt javasolja, hogy nézzen rá egy állatra vagy emberre, és az is érdekes, hogy havat vagy esőt készítsenek vattakoronggal.
4. Az iskoláskorú gyermekek összetettebb munkák készítésére ösztönözhetők, például mozaikkép reprodukálására.

Rajzás pamut törlőkendővelkezdők

Az 1-3 éves gyerekeket sokkal könnyebb pálcával rajzolni, mint ecsettel. Ahhoz, hogy felkeltse a baba érdeklődését, először meg kell mutatnia neki, hogyan kell szép vonalat húzni, vagy pontot tenni, majd egy másikat, majd egy másik színt.

Az első leckéhez a következő leltárra lesz szüksége:

• festékek rajzoláshoz, például ujjfesték vagy normál gouache, ha nem tart attól, hogy a gyermek a szájába húzza a festéket;
• papír;
• sablonok fekete-fehér rajzokkal vagy tematikus képekkel, amelyeken szeretnél befejezni valamit;
• sok vattakorong;
• paletta.

A műanyag paletta azért hasznos, mert megakadályozhatja, hogy egy egész tégely festék álljon a gyermek rendelkezésére. Nagyon gyakran a gyerekek vágynak arra, hogy ilyen rengeteg anyagot más célokra is felhasználjanak. A palettán kényelmes több színű festéket vízzel hígítani, és mindegyik mellé helyezni a pálcát. Miután minden készen van, elkezdheti a képeket vattapamaccsal rajzolni valamilyen érdekes témában.

Jobb, ha előre átgondolja a soron következő óra témáját, válassza ki a megfelelő mondókákat vagy találós kérdéseket. Ne hanyagolja el az ujjjátékot a rajzolás közben, mert az 1–3. éves kisgyermekek figyelme gyakran elterelődik. És folyamatos tevékenységváltásra van szükségük.

Pointillizmus óvodásoknak

Az óvodásokkal való munka során érdemes odafigyelni magára a pointillizmus technikájáról szóló történetre. Meg kell adni a minimális információta rajz külön vonásokkal vagy különböző színű pontokkal jön létre.

Célszerű néhány pointillizmus technikával készült festményt előkészíteni, megmutatni a gyermeknek, hogy mélyebb érdeklődést keltsen.

Fontos, hogy a festékek ne keverhetők össze kép készítésekor. Ebben az esetben az egyik pont és a másik közötti távolság nagy lehet, vagy éppen ellenkezőleg, a pontokat egymáshoz közel helyezheti el.

Ha kívánja, a jövőben nem szükséges festékeket használni a pointillizmus technikával történő rajzolásához, a vattacsomókat kicserélheti jelölőkkel, tollal vagy filctollal.

Kor árnyalatok

Az egyes rajztechnikákban különféle titkok és árnyalatok rejlenek. Ez alól a pointillizmus sem kivétel. Van néhány pont, amelyre összpontosítania kell a legkielégítőbb eredmény elérése érdekében.

1. Csecsemőknek az első leckéken jobb, ha csak egy színű festéket kínálnak. A képeket a lehető legegyszerűbben kell kiválasztani: nap, alma vagy hó, eső.
2. Az idősebb gyermekek nehezebb feladatokat kapnak. A színek száma növekszik. Ez lehetővé teszi a fiatal művészek számára, hogy kifejezzék fantáziájukat.
3. Az idősebb diákok pedig kipróbálhatják magukat művészként, egész festményeket készítve a pointillizmus technikájával.

Példa az egyik osztályra - "A hegyi kőris ága"

A berkenye vattacsomóval való rajzolás óvodai csoportokban és otthoni gyerekekkel egyaránt végezhető tevékenység. Célja, hogy a gyerekeket megismertesse egy új rajztechnikával, valamint a telefonálástérdeklődnek a természet iránt.

A leckén a gyermek megtanulja, hogyan rajzoljon hegyi kőriscsokrot pointillizmus technikával.

A tevékenységhez a következő felszerelésekre lesz szüksége:

• egy csomó hegyi kőris (képes vagy valódi);
• piros festék (gouache vagy ujjfesték);
• sablonok gally képével;
• szivárványok sziluettjei.

A lecke előrehaladása.

1. Rejtvény születik: „Télen alma van az ágakon! Gyorsan gyűjtsd össze őket! És hirtelen megrebegtek az almák, mert azok… (Pintyők)”.
2. Pittyök jöttek meglátogatni a gyerekeket. A süvöltők ősz végén, tél elején érkeznek, ezért érdemes a természet változásairól beszélni ezekben az évszakokban: a fákról a levelek, a madarak melegebb éghajlatra repülnek, egyes fákon a bogyók beérnek, például a hegyeken. hamu.
3. A berkenye ágát figyelembe kell venni. Vezessünk be egy új „kefe” szót: sok bogyó van, mindegyik nagyon közel van egymáshoz. Megismétlődik a „kör” forma fogalma is, és megszilárdul a piros szín ismerete.
4. Mutasd meg a gyerekeknek az üres részeket, és mondd el, hogy probléma van. Erős szél támadt, és az összes berkenye bogyója lehullott. A vendégek pedig nagyon kiakadtak. Kérd meg a gyerekeket, hogy kedveskedjenek tollas barátaiknak, és rajzoljanak nekik egy új csemegét.
5. A rajztechnikát ismertetjük. Ügyeljen arra, hogy pontosan írja le a műveletek sorrendjét: először a botot vízben nedvesítjük, majd leengedjük a festékbe, csak ezután teszünk egy pöttyöt a sablonra.
6. Pamut törlőkendővel megrajzoljuk a „Berkenye ága” képet.



7. Fizikai perceket tartunk az óra alattSüvöltők.

   A süvöltők repülnek, csapkodják a szárnyaikat.

   Nem tudnak nyugodtan ülni, Pörgess, mint egy felső

   Ugrás – ugrás, ugrás – ugrás.

   Repüljünk ebédelni, De mindenhol hó és hó.

   Jó, hogy etető vagyok, Kedves ember lett!